Có lẽ chúng ta cũng đã từng nghe người khác nhận xét về một giáo viên nào đó rằng “cô ấy dạy rất năng lượng”, và có lẽ ai trong chúng ta đi dạy cũng mong được người khác nhận xét như vậy, thực tâm chúng ta luôn cố gắng để trở thành những giáo viên đầy năng lượng, lớp học lúc nào cũng vui vẻ, hứng khởi, học sinh tập trung và yêu thích việc học ngôn ngữ thứ hai. Nhưng như thế nào là “có năng lượng”? Đó có phải là lúc nào cô cũng phải nhảy múa, hát hò, chơi trò chơi, mồ hôi của cô và trò đổ ra như tắm mới là năng lượng không? Hay là cô phải nói to, và học sinh khi đọc từ cũng phải đọc thật là to, không đọc to thì cô sẽ nói “say it louder” cho đến khi trẻ “hét” từ đạt đến độ âm thanh như cô mong đợi?
Mình nghĩ là chúng ta có thể dùng các phương pháp dạy học khác nhau nhưng năng lượng thì đều cần như nhau, không phụ thuộc vào phương pháp mà chúng ta đang sử dụng. Lớp học có ồn ào hay yên lặng thì sự ồn ào và yên lặng đều cần có chủ ý, lớp học đang lấy học sinh là trung tâm hay là đang lấy giáo viên là trung tâm thì việc đạt được kết quả học tập vẫn nên là trung tâm, lớp học có đang dùng các bài hát hay là dùng các câu truyện thì việc nạp đầu vào ngôn ngữ vẫn là điều quan trọng.
Mình đề xuất một số cách để tìm kiếm được năng lượng và duy trì nó tuôn chảy trong lớp học. Hãy nhớ rằng năng lượng đến từ hai phía, cả giáo viên và học sinh. Khi giáo viên có năng lượng tốt, cô có thể truyền năng lượng tích cực đó sang cho trẻ của mình.
- Chào đón trẻ
Hãy luôn thể hiện sự vui mừng khi nhìn thấy trẻ, điều này giúp cho trẻ cảm thấy sự hiện diện của mình thật quan trọng. Có rất nhiều cách chào đón, nhưng đơn giản nhất chỉ cần là “Hello, Mai. I am so happy to see you” bằng một giọng nói thật hào hứng và một thái độ thật chân thành.
- Gọi trẻ bằng tên
Gọi trẻ bằng tên chứ không phải là “bạn áo đỏ”, “bạn áo vàng”. Điều này giúp trẻ cảm thấy mình có một mối quan hệ cá nhân với cô, cô biết mình, cô đang gọi tên mình.
- Luôn mỉm cười
Bạn mỉm cười là một cách bạn nói với người khác là “tôi thấy vui khi nhìn thấy bạn”. Với trẻ cũng vậy, thái độ vui vẻ của cô sẽ là một món quà với trẻ, trẻ cảm thấy thoải mái, được truyền cảm hứng để tham gia vào các hoạt động hơn là nhìn thấy một gương mặt căng thẳng, mệt mỏi.
- Giữ giao tiếp bằng mắt
Hãy tưởng tượng lớp của bạn được chia làm 2 phần, khi giảng bài, hãy luôn nhìn một lượt trẻ ở bên phải, dừng lại vài giây rồi lại nhìn một lượt trẻ ở bên trái, dừng lại vài giây, đôi khi hãy nhìn thẳng vào mắt một trẻ nào đó, nhớ mỉm cười, rồi lại chuyển sang nhìn một trẻ khác,…. cứ như vậy.
- Luôn đưa ra các chỉ dẫn thật rõ ràng
Đặc biệt khi bạn cho trẻ chơi một trò chơi hay làm một hoạt động. Với trẻ càng nhỏ thì các instruction càng đơn giản càng tốt. Nếu trẻ nghe mà không hiểu, trẻ sẽ chán và mất sự tập trung. Cách tốt nhất là minh họa bằng hành động, làm mẫu cho trẻ hiểu.
- Sử dụng các bài hát, truyện kể
Những bài hát luôn mang đến những năng lượng thật tuyệt vời. Và tuyệt vời nhất vẫn là bạn là người trực tiếp hát cho trẻ và hát cùng với trẻ. Đừng bật youtube hay video lên cho trẻ xem và làm theo. Hãy là người làm mẫu, hãy chiếm spotlight chứ đừng để nhân vật trong video chiếm spotlight. Dùng cả những mẩu truyện ngắn để dẫn dắt và để tạo ra những khoảnh khắc tĩnh cho trẻ, để trẻ sẵn sàng với những khoảng thời gian nhiều hoạt động, cũng để trẻ được nạp ngôn ngữ qua những câu chuyện cô kể.
- Cho trẻ có cơ hội thể hiện
Luôn cho trẻ cơ hội nói. Một từ cũng được. Từ việc nói được một từ, trẻ sẽ có thể nói được 2 từ, 3 từ….dần dần sẽ nói được cả câu hoàn chỉnh. Đó là cách mà chúng ta học ngôn ngữ – bất kì ngôn ngữ nào. Việc cho trẻ cơ hội thể hiện sẽ làm trẻ cảm thấy tự tin, cảm giác thấy mình thành công sẽ theo đuổi trẻ, khiến cho trẻ cảm thấy hạnh phúc và luôn luôn muốn lại có lại cảm giác đó.
- Sử dụng những gì trẻ thích để lấy ví dụ, liên hệ
Thay vì chỉ nói về bạn nào đó trong sách thì cô có thể nói về một nhân vật hoạt hình đang được các bạn nhỏ quan tâm. Những bạn gái sẽ thích một số thứ khác với các bạn trai nên khi lấy ví dụ cô sẽ tinh ý lấy những ví dụ mà các bạn đều có thể thích.
- Kết hợp những hoạt động được lên lịch với những bất ngờ thú vị
Lịch trình (routine) là rất quan trọng để tạo thói quen cho trẻ, cũng là để trẻ cảm thấy an toàn. Tuy nhiên, hãy xen kẽ vào lịch trình những bất ngờ nho nhỏ để trẻ cảm thấy thú vị. Ví dụ: thay vì học ở trong lớp học hôm nay lớp mình sẽ ra ngoài khuôn viên trường để học, đổi vị trí ngồi, cho một người bạn mới (có thể là thú bông) đến thăm lớp học, ….
- Luôn hào phóng lời khen ngợi
Luôn nhìn vào những tiến bộ mới nhất và nhỏ nhất của trẻ để kịp thời khẳng định và khen ngợi. Một lời khen ngợi đúng lúc, kịp thời của cô có thể làm cho trẻ sung sướng ngất ngây cả ngày. Dễ dàng có thể nhận thấy những lời khen ngợi có thể mang đến năng lượng tích cực thế nào cho lớp học của bạn.
Chúc các thầy cô luôn có những lớp học tràn đầy năng lượng.
